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Schulische Integration Behinderter

Ein Einführung in die Bedingungen, Aufgaben und Perspektiven

  • Authors
  • Paul Walter

Part of the Uni-Taschenbücher book series (UT23)

Table of contents

  1. Front Matter
    Pages 1-8
  2. Paul Walter
    Pages 9-14
  3. Paul Walter
    Pages 15-27
  4. Christel Walter, Paul Walter
    Pages 29-47
  5. Paul Walter
    Pages 49-62
  6. Christel Walter, Paul Walter
    Pages 145-160
  7. Back Matter
    Pages 189-238

About this book

Introduction

Die soziale und schulische Integration von behinderten Menschen ist ein Anliegen, das alle Pädagoginnen und Pädagogen, die Lehrkräfte aller Schularten betrifft. Von daher ist es erforderlich, dass - neben ausgesprochenen Integrationsspezialisten - die Allgemeine Pädagogik sich verstärkt des Themas annehmen.
Das Buch vermittelt einen allgemein pädagogischen Reflexionsrahmen, indem systematisch die Bedingungen und Aufgaben der schulischen Integration Behinderter aufgezeigt werden. Auf dieser Grundlage kann über die Integration behinderter Kinder und Jugendlicher nachgedacht und können Chancen und Schwierigkeiten bei der Umsetzung dieser Aufgabe beurteilt werden.
Der lehrbuchartige Aufbau erleichtert die Lektüre im Selbststudium: Jedes Kapitel endet mit einer Zusammenfassung sowie mit Fragen und Aufgaben, die zur Selbstevaluation des Wissenserwerbs dienen können, und enthält Hinweise auf weiterführende Literatur.

Keywords

Behinderte Behinderung Biopolitik Identität Integration Integrationspädagogik Jugendliche Kinder Methoden Professionalisierung Schule Segregation Sonderpädagogik Struktur Unterrichtsmethoden

Bibliographic information

  • DOI https://doi.org/10.1007/978-3-322-87370-5
  • Copyright Information VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2004
  • Publisher Name VS Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden
  • eBook Packages Springer Book Archive
  • Print ISBN 978-3-8100-3890-6
  • Online ISBN 978-3-322-87370-5
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