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Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften

, Volume 24, Issue 1, pp 293–294 | Cite as

Gebhard U, Höttecke D, Rehm M (2017). Pädagogik der Naturwissenschaften. Ein Studienbuch

Wiesbaden: Springer VS. 248 Seiten. ISBN 978-3-531-19545-2. € 19,99
  • Peter LabuddeEmail author
Recension
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Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht als Bildungskonzept: Das ist das zentrale Anliegen von Gebhard, Höttecke und Rehm. Sollen die Naturwissenschaften im 5./6. Schuljahr oder gar bis hin zum 9. bzw. 10. Schuljahr in einem Integrationsfach oder als drei Einzelfächer unterrichtet werden? Diese Frage bewegt seit circa 50 Jahre immer wieder Lehrpersonen, Fachdidaktiker/-innen und auch die Bildungspolitik. Mehrfach ist die Antwort bzw. die Entscheidung zu einem Spielball der Bildungspolitik verkommen.

Es ist der Verdienst des Autorenteams mit ihrem Buch ein Bildungskonzept zu entwickeln, welches sich auf die Naturwissenschaften als Ganzes bezieht. Bewusst wählten sie den Titel „Pädagogik der Naturwissenschaften“ und konzipierten ihr Werk als „Lese- und Studienbuch“. Bereits einzelne Titel der insgesamt 12 Kapitel regen zum Nachdenken an und laden zum Studieren ein, u. a. „Naturwissenschaft und Bildung“ (Kap. 3) oder „Die politische Dimension der Naturwissenschaft im Unterricht:...

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© Gesellschaft für Didaktik der Physik und Chemie (GDCP); Fachsektion Didaktik der Biologie im VBIO (FDdB im VBIO) and Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2018

Authors and Affiliations

  1. 1.University of Applied Sciences and Arts Northwestern SwitzerlandBaselSchweiz

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