Tab. 7 Prozentuale Aufteilung der Bearbeitungen in die Kategorien allgemeinbildend, berufsspezifisch und unbekannt in der Gesamtstichprobe, aufgeteilt nach Lehrjahren sowie aufgeteilt nach Sampling-Gruppen

From: Nutzen Auszubildende bei der Bearbeitung berufsfeldbezogener Mathematikaufgaben ihr Wissen aus der Schule? Eine qualitative Untersuchung mit angehenden IndustriekaufleutenDo Trainees use Their Knowledge from School when Dealing with Vocation-related Mathematical Problems? A Qualitative Study with Trainees as Industrial Clerks

Klassifizierung der Bearbeitung Allgemeinbildend (in %) Berufsspezifisch (in %) Unbekannt (in %)
Gesamt
(18 Interviews, 126 Analyseeinheiten) 		25 67 7
2. Lehrjahr
(9 Interviews, 63 Analyseeinheiten) 		21 73 6
3. Lehrjahr
(9 Interviews, 63 Analyseeinheiten) 		30 62 8
Sampling-Gruppe mit höherer Lösungsrate bei den allgemeinbildenden Aufgaben
(6 Interviews, 42 Analyseeinheiten) 		29 64 7
Sampling-Gruppe mit höherer Lösungsrate bei den berufsspezifischen Aufgaben
(6 Interviews, 42 Analyseeinheiten) 		19 76 5
Sampling-Gruppe mit ähnlicher Lösungsrate bei allgemeinbildenden und berufsspezifischen Aufgaben
(6 Interviews, 42 Analyseeinheiten) 		29 62 10
Back to article page