Skip to main content
SpringerLink
Log in

Werk in uitvoering

SovaTAss: digitale werkvormen voor kinderen met autisme

Sociale vaardigheden trainen met games en apps

  • Werk in uitvoering
  • Published:
Kind & Adolescent Praktijk Aims and scope

Samenvatting

Om hun sociale vaardigheden te verbeteren, maken kinderen met ASS steeds vaker gebruik van digitale werkvormen, zoals apps en games. Het SovaTass-project bouwt een eigen set, en zoekt uit wat werkt en wat niet.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

Figuur 1
Figuur 2

Literatuur

  • Dekker, V., Nauta, M.H., Mulder, E.J., Timmerman, M.E., & De Bildt, A. (2014). A randomized controlled study of a social skills training for preadolescent children with autism spectrum disorders: generalization of skills by training parents and teachers? BMC Psychiatry, 14, 189-202.

  • Gates, J.A., Kang, E., & Lerner, M.D. (2017). Efficacy of group social skills interventions for youth with autism spectrum disorder: A systematic review and meta-analysis. Clinical Psychology Review. 52, 164-181.

  • Magnée, M., Cox, I.M., & Teunissen, J.P. (2015). eHealth onderzoek ter ondersteuning van mensen met autisme: Op weg naar richtlijnen voor praktijkgericht onderzoek. Stem-, Spraak- en Taalpathologie, 20, 120-134.

  • Malinverni, L., Mora-Guiard, J., Padillo, V., Valero, L. (2017). An inclusive design approach for developing video games for children with autism spectrum disorder. Computers in Human Behavior, 71, 535-549.

  • Michie, S., Richardson, M., Johnston, M., Abraham, C., Francis, J., Hardeman, W., & Wood C.E. (2013). The behavior change technique taxonomy (v1) of 93 hierarchically clustered techniques. Annals of Behavioral Medicine, 46, 1, 81-95.

  • Oinas-Kukkonen, H. (2013). A foundation for the study of behavior change support systems. Personal and Ubiquitous Computing, 17, 1223-1235.

  • Yperen, T.A.,van, Veerman, J.W., & Bijl, B. (2017). Zicht op effectiviteit. Handboek voor praktijkgestuurd effectonderzoek in de jeugdzorg. Rotterdam: Lemniscaat.

  • Zakari, H.M., & Simmons, D. (2014). A review of serious games for children with Autism Spectrum Disorders (ASD). In: Serious games development and applications. Lecture notes in computer science series (8778). Springer: Berlijn, Duitsland. pp. 93-107.

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. http://www.bsl.nl

    Job Van ’T Veer, Gijs Terlouw & Janneke Metselaar

Authors
  1. Job Van ’T Veer
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  2. Gijs Terlouw
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

  3. Janneke Metselaar
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Job Van ’T Veer.

Additional information

Over de auteurs Dr. J. van ’t Veer, associate lector iHuman, Zorg Welzijn Digitaal; projectleider van dit Sia RAAK publiek-project. G. Terlouw MSc, docent-onderzoeker lectoraat iHuman, Zorg Welzijn Digitaal. NHL-Stenden Hogeschool. Dr. J. Metselaar, lector Zorg voor Jeugd.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Van ’T Veer, J., Terlouw, G. & Metselaar, J. SovaTAss: digitale werkvormen voor kinderen met autisme. Kind Adolesc Prakt 17, 42–45 (2018). https://doi.org/10.1007/s12454-018-0020-7

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s12454-018-0020-7

trefwoorden

Search

Navigation