Skip to main content
Log in

Update Schulung und Empowerment

Update on education and empowerment

  • Leitthema
  • Published:
Der Diabetologe Aims and scope

Zusammenfassung

Innovative Medikamente und Technologien eröffnen Patienten neue Chancen für eine stabile Stoffwechseleinstellung und verbessern die Prognose bei Diabetes. Der Erfolg zeitgemäßer Therapien hängt jedoch weiterhin davon ab, ob es Patienten gelingt, diese in ihrem Alltag konsequent umzusetzen. Schulungen und Coachings zum Selbstmanagement für verschiedene Patientengruppen sind daher heute in der Diabetologie mehr denn je zuvor unverzichtbar. Dabei spielt die Förderung des „Empowerments“, der Motivation und Befähigung zur Selbsttherapie, bei allen Diabetesformen und in allen Altersgruppen eine zentrale Rolle. Im deutschsprachigen Raum wurden in den letzten Jahren auf dieser Grundlage strukturierte Schulungskonzepte entwickelt und evaluiert, die auch den Einsatz aktueller Technologien vermitteln. Ergänzend werden effektive telemedizinische Coachings und webbasierte Trainings zur Lebensstilmodifikation und zur Bewältigung psychischer Belastungen durch den Diabetes angeboten.

Abstract

Innovative drugs and technologies open up new opportunities for patients with diabetes to achieve stable metabolic control and improve their long-term prognosis. However, the success of current therapies still depends on whether patients succeed in consistently integrating them into their everyday lives. Self-management training and coaching for different diabetes patient groups is therefore more important than ever before. The support of empowerment, motivation and skills training for self-management plays a central role in all types of diabetes and in all age groups. In recent years several structured education and training concepts have been developed and evaluated in Germany addressing the comprehensive use of current technologies. In addition, effective telemedical coaching programs and web-based training are offered for lifestyle modification and coping with diabetes-specific emotional distress.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Literatur

  1. American Diabetes Association (2018) Classification and diagnosis of diabetes: standards of medical care in diabetes – 2018. Diabetes Care 41:13–27

    Article  Google Scholar 

  2. Anderson RM, Funnell MM, Barr PA et al (1991) Learning to empower patients. Results of a professional education for diabetes educators. Diabetes Care 14:584–590

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  3. Booth AO, Lowis C, Hunter SJ et al (2016) Development and evaluation of a computer-based, self-management tool for people recently diagnosed with type 2 diabetes. J Diabetes Res. https://doi.org/10.1155/2016/3192673

    Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  4. Cameron F, de Beaufort C, Aanstoot HJ et al (2013) Lessons from the Hvidoere International Study Group on childhood diabetes: be dogmatic about outcome and flexible in approach. Pediatr Diabetes 14:473–480

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  5. Carls GS, Tuttle E, Tan RD et al (2017) Understanding the gap between efficacy in randomized controlled trials and effectiveness in real-world use of GLP-1 RA and DPP-4 therapies in patients with type 2 diabetes. Diabetes Care 40:1469–1478

    Article  PubMed  Google Scholar 

  6. Chrvala CA, Sherr D, Lipman RD (2016) Diabetes self-management education for adults with type 2 diabetes mellitus: a systematic review of the effect on glycemic control. Patient Educ Couns 99:926–943

    Article  PubMed  Google Scholar 

  7. Danne T, Kordonouri O, Lange K (2016) Kompendium Pädiatrische Diabetologie, 2. Aufl. Springer, Berlin Heidelberg New York, S 1–514

    Book  Google Scholar 

  8. Deutsche Diabetes Gesellschaft, Haak T, Gölz S, Fritsche A et al (2018) S3-Leitlinie therapie des Typ 1 diabetes, 2. Aufl., S 1–115

    Google Scholar 

  9. Ernst G, Bomba F (2016) Fit für den Wechsel: Erwachsenwerden mit chronischer Krankheit. Transitionsmodul im Modularen Schulungsprogramm für chronisch kranke Jugendliche sowie deren Familien, ModuS. Pabst Science Publishers, Lengerich

    Google Scholar 

  10. Gehr et al (2017) SPECTRUM: Schulungs- und Behandlungsprogramm zur kontinuierlichen Glukosemessung (CGM) für Menschen mit Typ 1 Diabetes. 2. Aufl. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  11. Gemeinsamer Bundesausschuss (G-BA) (2018) Richtlinie des Gemeinsamen Bundesausschusses zur Zusammenführung der Anforderungen an strukturierte Behandlungsprogramme nach § 137f Abs. 2 SGB V (DMP-Anforderungen-Richtlinie/DMP-A-RL). www.g-ba.de/informationen/richtlinien/83/. Zugegriffen: 15. März 2018

    Google Scholar 

  12. Hürter P, von Schütz W, Lange K (2016) Kinder und Jugendliche mit Diabetes. Medizinischer und psychologischer Ratgeber für Eltern, 4. Aufl. Springer, Berlin Heidelberg New York Tokio

    Google Scholar 

  13. Kempf K, Altpeter B, Berger J et al (2017) Efficacy of the telemedical lifestyle intervention program TeLipro in advanced stages of type 2 diabetes: a randomized controlled trial. Diabetes Care 40:863–871

    Article  PubMed  Google Scholar 

  14. Kulzer et al (2006) Hypoglykämie – Positives Selbstmanagement: Unterzuckerungen besser wahrnehmen, vermeiden und bewältigen. (HyPOS). Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  15. Kulzer et al (2017) FLASH: Schulungs- und Behandlungsprogramm zur Flash-Glukose-Messung. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  16. Kulzer et al (2018) Die Evaluation des modularen Behandlungs- und Schulungsprogramms zur Insulinpumpentherapie: INPUT. Kirchheim, Mainz (im Druck)

    Google Scholar 

  17. Kulzer B et al (2016) PRIMAS: Leben mit Typ 1 Diabetes – Ein Schulungs- und Behandlungsprogramm für ein selbstbestimmtes Leben mit Typ 1 Diabetes, 2. Aufl. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  18. Lange K et al (2016) Diabetes-Buch für Kinder: Diabetes bei Kindern: ein Behandlungs- und Schulungsprogramm, 5. Aufl. Kirchheim, Mainz (englische Übersetzung 2018)

    Google Scholar 

  19. Lange K et al (2017) Diabetes bei Jugendlichen: ein Behandlungs- und Schulungsprogramm, 3. Aufl. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  20. Lange K et al (2017) Didaktischer Leitfaden mit Curriculum (CD) zum Programm: Diabetes bei Jugendlichen: ein Behandlungs- und Schulungsprogramm, 3. Aufl. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  21. Lange K, Ziegler AG (2016) Fr1da Typ 1 Diabetes: früh erkennen – früh gut behandeln. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  22. Lange K, Ziegler R, Neu A et al (2015) Optimising insulin pump therapy: the potential advantages of using a structured diabetes management program. Curr Med Res Opin 31:477–485

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  23. Lim S, Dunbar JA, Versace VL et al (2017) Comparing a telephone- and a group-delivered diabetes prevention program: characteristics of engaged and non-engaged postpartum mothers with a history of gestational diabetes. Diabetes Res Clin Pract 126:254–262

    Article  PubMed  Google Scholar 

  24. Neu A, Bürger-Büsing J, Danne T et al (2016) Diagnostik, Therapie und Verlaufskontrolle des Diabetes mellitus im Kindes- und Jugendalter. S3-Leitlinie der DDG und AGPD 2015. AWMF-Registernummer 057–016. Diabetol Stoffwechsel 11:35–117

    Article  Google Scholar 

  25. Nobis S, Lehr D, Ebert DD et al (2015) Efficacy of a web-based intervention with mobile phone support in treating depressive symptoms in adults with type 1 and type 2 diabetes: a randomized controlled trial. Diabetes Care 38:776–783

    Article  PubMed  Google Scholar 

  26. Odnoletkova I, Goderis G, Nobels F et al (2016) Optimizing diabetes control in people with type 2 diabetes through nurse-led telecoaching. Diabet Med 33:777–785

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  27. Phelan H, Lange K, Cengiz E et al (2018) ISPAD Clinical Practice Consensus Guidelines 2018 Compendium Diabetes education in children and adolescents. Pediatr Diabetes. (in press)

  28. Powers MA, Bardsley J, Cypress M et al (2017) Diabetes Self-management education and support in type 2 diabetes. Diabetes Educ 43:40–53

    Article  PubMed  Google Scholar 

  29. Remus K, Bläsig S, Lange K (2018) Fit für die Schule, 2. Aufl. Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  30. Rondags SM, de Wit M, Twisk JW et al (2016) Effectiveness of HypoAware, a brief partly web-based psychoeducational intervention for adults with type 1 and insulin-treated type 2 diabetes and problematic hypoglycemia: a cluster randomized controlled trial. Diabetes Care 39:2190–2196

    Article  PubMed  CAS  Google Scholar 

  31. Saßmann H, Delfin Programm LK (2015) Das Elternprogramm für Familien von Kindern mit Diabetes (plus Trainerleitfaden). Kirchheim, Mainz

    Google Scholar 

  32. Schaeffer D, Berens EM, Vogt D (2017) Health literacy in the German population—results of a representative survey. Dtsch Arztebl Int 114:53–60

    PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  33. Schwandt A, Hermann JM, Rosenbauer J et al (2017) Longitudinal trajectories of metabolic control from childhood to young adulthood in type 1 diabetes from a large German/Austrian registry: a group-based modeling approach. Diabetes Care 40:309–316

    Article  PubMed  Google Scholar 

  34. Unverzagt S, Meyer G, Mittmann S et al (2016) Improving treatment adherence in heart failure – a systematic review and meta-analysis of pharmacological and lifestyle interventions. Dtsch Arztebl Int 113:423–430

    PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  35. Whitehead L, Seaton P (2016) The effectiveness of self-management mobile phone and tablet apps in long-term condition management: a systematic review. J Med Internet Res 18:e97

    Article  PubMed  PubMed Central  Google Scholar 

  36. Whittemore R, Liberti LS, Jeon S, Chao A, Minges KE, Murphy K, Grey M (2016) Efficacy and implementation of an Internet psychoeducational program for teens with type 1 diabetes. Pediatr Diabetes 17:567–575

    Article  PubMed  Google Scholar 

  37. World Health Organization (WHO) (1986) Ottawa-Charta zur Gesundheitsförderung. http://www.euro.who.int/__data/assets/pdf_file/0006/129534/Ottawa_Charter_G.pdf. Zugegriffen: 11. Feb. 2018

    Google Scholar 

  38. Young-Hyman D, de Groot M, Hill-Briggs F et al (2016) Psychosocial care for people with diabetes: a position statement of the American Diabetes Association. Diabetes Care 39:2126–2140

    Article  PubMed  PubMed Central  CAS  Google Scholar 

  39. Zeyfang A, Bahrmann A, Wernecke J (2017) Diabetes mellitus im Alter. Diabetologie 12(Suppl 2):S203–S211

    Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

Authors

Corresponding author

Correspondence to Karin Lange Dipl.‑Psych..

Ethics declarations

Interessenkonflikt

K. Lange gibt an, dass kein Interessenkonflikt besteht.

Dieser Beitrag beinhaltet keine von den Autoren durchgeführten Studien an Menschen oder Tieren.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Lange, K. Update Schulung und Empowerment. Diabetologe 14, 333–341 (2018). https://doi.org/10.1007/s11428-018-0355-6

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s11428-018-0355-6

Schlüsselwörter

Keywords

Navigation