Skip to main content
SpringerLink
Log in

The future of augmented reality and an overview on the to researches: a study of content analysis

  • Published:
Quality & Quantity Aims and scope Submit manuscript

Abstract

The aim of this study is to define the researches and studies about augmented reality which were done in Turkey and to contribute and guide the researchers for further studies. With this purposes, as a result of literature researches, 36 articles about the researches in augmented reality are examined in details of the criterions. According to the results of the research, most of the works were written in 2016. In these works, it was seen computer was used most with the camera, and three dimensional software (3D) was used. Qualitative research method was applied as the research method and the research design was scanning. The documents were the data collection tool. This research was applied to the undergraduate students and secondary school students, equally. The Distribution of the sources the researchers used was between 1 and 20 sources. With these obtained results, there will be a contribution to the further researchers and field is thought.

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this article

Log in via an institution

Price excludes VAT (USA)
Tax calculation will be finalised during checkout.

Instant access to the full article PDF.

Institutional subscriptions

References

  • Akça-Üstündağ, D.: Türkiye’de bilgisayar ve öğretim teknolojileri alanında yapılan yüksek lisans tezlerinin içerik ve yöntem açısından değerlendirilmesi. Yayımlanmamış lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara (2009)

  • Alsumait, A., Al-Musawi, Z.S.: Creative and innovative e-learning using interactive storytelling. Int. J. Pervasive Comput. Commun. 9(3), 209–226 (2013)

    Article  Google Scholar 

  • Bal, E., Bicen, H.: Computer hardware course application through augmented reality and QR code integration: achievement levels and views of students. Procedia Comput. Sci. 102, 267–272 (2016)

    Article  Google Scholar 

  • Bicen, H., Uzunboylu, H.: The use of social networking sites in education: a case study of facebook. J. Univers. Comput. Sci. 19(5), 658–671 (2013)

    Google Scholar 

  • Çınar, D., Akgun, Ö.E.: Ders Kitabı Tasarımında Artırılmış Gerçeklik Kullanımı: Bir İngilizce Ders Kitabı Bölümü Örneği. VII. Ulusal Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, p. 98 (2015)

  • Cohen, L., Manion, L., Morrison, K.: Research Methods in Education, 6th edn. Routledge, London (2007)

    Book  Google Scholar 

  • Davies, R.S., Dean, D.L., Ball, N.: Flipping the classroom and instructional technology integration in a college-level information systems spreadsheet course. Educ. Technol. Res. Dev. 61(4), 563–580 (2013)

    Article  Google Scholar 

  • Erdoğmuş, F.U.: Research trends in CEIT MS and Ph.D. theses in Turkey: A content analysis. Unpublished master’s thesis, Middle East Technical University, Ankara, Turkey (2009)

  • Gülcü, A., Solak, M., Ve, Aydın S., Koçak, Ö.: İlköğretimde görev yapan branş öğretmenlerinin eğitimde teknoloji kullanımına ilişkin görüşleri. Int. Period. Lang. Lit. Hist. Turk. Turk. 8(6), 195–213 (2013)

    Google Scholar 

  • Hsiao, K.F., Rashvand, H.F.: Body language and augmented reality learning environment. MUE, Taiwan, pp. 246–250 (2011)

  • Jiang, D.: What will web 3.0 bring to education? World J. Educ. Technol. 6(2), 126–131 (2014)

    Google Scholar 

  • Kesim, M., Özarslan, Y.: Augmented reality in education: current technologies and the potential for education. Procedia Soc. Behav. Sci. 47, 297–302 (2012)

    Article  Google Scholar 

  • Luckin, R., Fraser, D.S.: Limitless or pointless? An evaluation of augmented reality technology in the school and home. Int. J. Technol. Enhanc. Learn. 3(5), 510–524 (2011)

    Article  Google Scholar 

  • Martin, S., Diaz, G., Sancristobal, E., Gil, R., Castro, M., Peire, J.: New technology trends in education: seven years of forecasts and convergence. Comput. Educ. 57(3), 1893–1906 (2011)

    Article  Google Scholar 

  • Özarslan, Y.: Öğrenen içerik etkileşiminin genişletilmiş gerçeklik ile zenginleştirilmesi, 5. In: International Computer and Instructional Technologies Symposium (ICITS 2011), Fırat Üniversitesi, Elazığ (2011)

  • Psycharis, S.: The relationship between task structure and collaborative group interactions in a synchronous peer interaction collaborative learning environment for a course of physics. Educ. Inf. Technol. 13(2), 119–128 (2008)

    Article  Google Scholar 

  • Rogers, E.: Diffusion of Innovation. Free Press, New York (2003)

    Google Scholar 

  • Şimşek, A., Özdamar, N., Becit, G., Kılıçer, K., Akbulut, Y. ve Yıldırım, Y.: Türkiye’deki eğitim teknolojisi araştırmalarında güncel eğilimler. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, vol. 19, pp. 439–458 (2008)

  • Tavşancıl, E., Aslan, E.: İçerik analizi ve uygulama örnekleri. Epsilon Yayınları, İstanbul (2001)

    Google Scholar 

  • Tezer, M., Bicen, H.: Üniversite Öğretim Elemanlarının E-Eğitim Sistemlerine Yönelik Hazır Bulunuşluğu. Cypriot J. Educ. Sci. 1(5), 16–27 (2008)

    Google Scholar 

  • Wang, X., Kim, M.J., Love, P.E.D., Kang, S.C.: Augmented reality in built environment: classification and implications for future research. Autom. Constr. 32, 1–13 (2013)

    Article  Google Scholar 

  • Wojciechowski, R., Cellary, W.: Evaluation of learners’ attitude toward learning in ARIES augmented reality environments. Comput. Educ. 68, 570–585 (2013)

    Article  Google Scholar 

Download references

Author information

Authors and Affiliations

  1. Distance Learning Center, Near East University, 98010, Nicosia, Northern Cyprus, Cyprus

    Erkan Bal

Authors
  1. Erkan Bal
    View author publications

    You can also search for this author in PubMed Google Scholar

Corresponding author

Correspondence to Erkan Bal.

Appendix: Ek 1

Appendix: Ek 1

Abdüsselam, M. S. (2016). Fizik öğretiminde artırılmış gerçeklik ortamlarının kullanımlarına ilişkin öğretmen Ve öğrenci görüşleri: 11. sınıf manyetizma konusu örneği.

Altınpulluk, H., and Kesim, M. Geçmişten Günümüze Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarında Gerçekleşen Paradigma Değişimleri.

Atiker, B. (2015). Yerleştirme Sanatında Yansıtım Hizalama İle Artırılmış Gerçeklik Tasarımları.

Arslan, A., and Elibol, M. (2015). Analysis of educational augmented reality applications: The case of Android operating system. Journal of Human Sciences, 12(2), 1792–1817.

Bal, E., and Bicen, H. (2016). Computer Hardware Course Application through Augmented Reality and QR Code Integration: Achievement Levels and Views of Students. Procedia Computer Science, 102, 267–272.

Bicen, H. and Bal, E. (2016). Determination of student opinions in augmented reality. World Journal on Educational Technology: Current Issues. 8(3), 205–209.

Çakır, R., Solak, E., and Tan, S. S. (2016). Artirilmiş Gerçeklik Teknolojisi İle İngilizce Kelime Öğretiminin Öğrenci Performansina Etkisi. Gazi Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1).

Çankaya, İ. A., Yüksel, A. S., and Koyun, A. iOS Platformunda Artırılmış Gerçeklik ile Yön Belirleme.

Çetinkaya, H. H., and Akçay, M. (2013). Eğitim ortamlarında arttırılmış gerçeklik uygulamaları. Akademik Bilişim Kongresi, Antalya, 11, 2015.

Erbaş, Ç., and Demirer, V. (2014). Eğitimde artırılmış gerçeklik uygulamaları: Google Glass örneği. Journal of Instructional Technologies & Teacher Education, 3(2).

Erışık, D., Karaman, A., Alptekin, G. I., İncel, Ö. D., Burçak, O., and İşbilen, M. (2015, May). Design of sensor-based augmented reality software (SARAS). In 2015 23nd Signal Processing and Communications Applications Conference (SIU) (pp. 2218–2221). IEEE.

İbili, E., and Şahin, S. (2013). Artırılmış Gerçeklik ile İnteraktif 3D Geometri Kitabı Yazılımın Tasarımı ve Geliştirilmesi: ARGE3D (015101) (1–8). Afyon Kocatepe Üniversitesi Fen Ve Mühendislik Bilimleri Dergisi, 13(1).

İbili, E., and Şahin, S. (2015). Geometri Öğretiminde Artırılmış Gerçeklik Kullanımın Öğrencilerin Bilgisayara Yönelik Tutumlarına ve Bilgisayar Öz-Yeterlilik Algılarına Etkisinin İncelenmesi. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 9(1).

İlhan, İ., and Çeltek, E. (2016). Mobil Pazarlama: Turizmde Artırılmış Gerçeklik Kullanımı.

Korucu, A. T., Ertuğrul, U. S. T. A., and Yavuzarslan, İ. F. (2016). Eğitimde Artırılmış Gerçeklik Teknolojilerinin Kullanımı: 2007–2016 Döneminde Türkiye’de Yapılan Araştırmaların İçerik Analizi. Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 2(2), 84–95.

Korucu, A. T., Ertuğrul, U. S. T. A., and Yavuzarslan, İ. F. (2016). Eğitimde Artırılmış Gerçeklik Teknolojilerinin Kullanımı: 2007–2016 Döneminde Türkiye’de Yapılan Araştırmaların İçerik Analizi. Alan Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 2(2), 84–95.

Korucu, A. T., Gençtürk, T., and Sezer, C. Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Öğrenci Başarı Ve Tutumlarına Etkisi.

Korucu, A. T., Yavuzaslan, İ. F., and Ertuğrul, U. S. T. A. (2016). Ortaöğretim Öğrencilerin Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları Hakkında Ürettikleri Metaforlar. Journal Of European Education, 6(1).

Koşan, L. (2014). Muhasebe Eğitiminde Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları. Çukurova Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 18(2).

Köroğlu, O. (2012). En yaygın iletişim ortamında artırılmış gerçeklik uygulamaları. Türkiye’de 17. Internet Konferansı.

Küçük, S., Yılmaz, R., and Göktaş, Y. (2014). İngilizce Öğreniminde Artırılmış Gerçeklik: Öğrencilerin Başarı, Tutum ve Bilişsel Yük Düzeyleri. Eğitim ve Bilim, 39(176).

Küçük, S., Yılmaz, R., Baydaş, Ö., and Göktaş, Y. (2014). Ortaokullarda artırılmış gerçeklik uygulamaları tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Eğitim ve Bilim, 39(176).

Orhan, S., and Karaman, M. K. Eğitimde Gerçekliğe Yeni Bir Bakış: Harmanlanmış ve Genişletilmiş Gerçeklik.

Önder, R. Eğitimde Artırılmış Gerçeklik Uygulamaları: Aurasma ve Color Mix.

Özpınar, A., Öz, Ç., Özsoy, D., Pederlioğlu, K., and Seyhan, S. E-Devlet Hizmetlerine Bütünleşik Artırılmış Gerçeklik Uzman Sistem Modeli.

Özüağ, E., and Ertürk, S. (2016). A 360 degree trackable marker for augmented reality applications. In Signal Processing and Communication Application Conference (SIU), 2016 24th (pp. 2197–2200). IEEE.

Sayımer, İ., and Küçüksaraç, B. (2015). Contribution of new technologies to university education: Opinions of communication faculty students on augmented reality applications. Journal of Human Sciences, 12(2), 1536–1554.

Somyürek, S. (2014). Öğretim Sürecinde Z Kuşağının Dikkatini Çekme: Artırılmış Gerçeklik. Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama, 4(1), 63–80.

Taşkıran, A., Koral, E., and Bozkurt, A. (2015). Artırılmış Gerçeklik Uygulamasının Yabancı Dil Öğretiminde Kullanılması.

Tepe, T., Kaleci, D., and Tüzün, H. Eğitim Teknolojilerinde Yeni Eğilimler: Sanal Gerçeklik Uygulamaları.

Tülü, M., and Yılmaz, M. (2013). Iphone ile artırılmış gerçeklik uygulamalarının eğitim alanında kullanılması. Akademik Bilişim Kongresi, 23–25.

Uğur, İ., and Apaydın, Ş. C. (2014). Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Reklam Beğeni Düzeyindeki Rolü. Humanities Sciences, 9(4), 145–156.

Uygulamaları, A. Artırılmış gerçekliği anlamak: kavramlar ve uygulamalar. Açıköğretim Uygulamaları ve Araştırmaları Dergisi AUAd, 123.

Rights and permissions

Reprints and permissions

About this article

Check for updates. Verify currency and authenticity via CrossMark

Cite this article

Bal, E. The future of augmented reality and an overview on the to researches: a study of content analysis. Qual Quant 52, 2785–2793 (2018). https://doi.org/10.1007/s11135-018-0705-x

Download citation

  • Published:

  • Issue Date:

  • DOI: https://doi.org/10.1007/s11135-018-0705-x

Keywords

Search

Navigation