Abstract
The aim of this study is to examine the relationship between career satisfaction and professional commitment of special education teachers. This study is a descriptive study where relational survey method is used. A total of 60 special education teachers working in special education centers in Cyprus participated in the research. Demographic information form, career satisfaction scale and professional commitment scale is used as data collection tools. The findings of the study show that there is a moderately positive correlation between career satisfaction and professional commitment of special education teachers. Findings obtained from the research is discussed with related literature and is given for further studies.
Similar content being viewed by others
References
Aktaş H.: Kariyer Safhaları ile Demografik Değişkenler Bağlamında Kariyer Memnuniyeti ve Mesleki Bağlılık İlişkisi: Büra Yöneticileri, Yönetici Asistanları ve Sekreterler Üzerinde Bir Araştırma. Int. J. Soc. 26, 195–212 (2014)
Avci, U., Turunç, Ö.: Dönüşümcü liderlik ve örgüte güvenin kariyer memnuniyetine etkisi: lider-üye etkileşiminin aracılık rolü. Uluslararası Alanya İşletme Fakültesi Dergisi 4(2), 45–55 (2012)
Aytaç, T.: Hizmet İçi Eğitim Kavramı Ve Uygulamada Karşılaşılan Sorunlar. Milli Eğitim Dergisi 147, 66–69 (2000)
Bakioğlu, A., İnandı, A.G.Y.: Öğretmenin kariyer gelişiminde müdürün görevleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi 28(28), 513–529 (2001)
Bakioğlu, A.: Ögretmenlerin Kariyer Evreleri. ii. Ulusal Egitim Bilimleri Sempozyumu. M.Ü Atatürk Egitim Fakültesi Yayinlari (1996)
Blau, G.J.: The measurement and prediction of career commitment. J. Occup. Psychol. 58(4), 277–288 (1985)
Boles, J.S., Wood, J.A., Johnson, J.: Interrelationships of role conflict, role ambiguity, and work-family conflict with different facets of job satisfaction and the moderating effects of gender. J. Pers. Sell. Sales Manag. 23(2), 99–113 (2003)
Brock, B.L., Grady, M.L.: The School Principals? Guide to Successful Daily Practices: Practical Ideas and Strategies for Beginning and Seasoned Educators. Skyhorse Publishing, Inc. (2014)
Bullough Jr, R.V., Hall-Kenyon, K.M.: On teacher hope, sense of calling, and commitment to teaching. Teach. Educ. Q. 39(2), 7–27 (2012)
Eren, A.: Öğretmen Adaylarının Mesleki Yönelimi, Kariyer Geliştirme Arzuları Ve Kariyer Seçim Memnuniyeti Kastamonu Eğitim Dergisi 807-826 Eylül Cilt:20 No:3 (2012)
Greenfield, A.C., Norman, C.S., Wier, B.: The effect of ethical orientation and professional commitment on earnings management behavior. J. Bus. Ethics 83(3), 419–434 (2008)
Greenhaus, J.H.: Effects of race on organisational experiences, job performance evaluations and career outcomes. Acad. Manag. J. 33(1), 64–86 (1990)
Greenhaus, J.H., Parasuraman, S., Wormley, W.M.: Effects of race on organizational experiences, job performance evaluations, and career outcomes. Acad. Manag. J. 33(1), 64–86 (1990)
Kahraman G, Engin E, Dülgerler Ş, Öztürk E.: Yoğun bakım hemşirelerinin iş doyumları ve etkileyen faktörler. DEUHYO ED 4, 12–18 (2011)
Karasar, N.: Bilimsel arastirma yontemi, pp. 151–152. Nobel Yayin Dagitim, Ankara (2005)
Lee, K., Carswell, J.J., Allen, N.J.: A meta-analytic review of professional commitment: Relations with person and work-related variables. J. Appl. Psychol. 85(5), 799–811 (2000)
Meyer, J.P., Allen, J., Smith, C.A.: Commitment to organizations and occupations: extensionand test of a three component conceptualization. J. Appl. Psychol. 78(4), 538–551 (1993)
Morrow, P.C.: Conceptredundancy in organizational research: thecase of work commitment. Acad. Manag. Rev. 8(3), 486–500 (1983)
Özdevecioğlu, M., Aktaş, A.: Kariyer bağlılığı, mesleki bağlılık ve örgütsel bağlılığın yaşam tatmini üzerindeki etkisi: İş-aile çatışmasının rolü. Erciyes Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi 28, 1–20 (2007)
Özer, G., Uyar, M.: Muhasebecilerin Etik Oryantasyonlarinin Mesleki Bagliliga Etkisi Üzerine Bir Inceleme. Muhasebe ve Finansman Dergisi 48, 89–100 (2010)
Özmen, Ö.T., Özer, P.S., Saatçioğlu, Ö.Y.: Akademisyenlerde örgütsel ve mesleki bağlılığın incelenmesine ilişkin bir örnek araştırma. Dokuz Eylül Üniversitesi İşletme Fakültesi Dergisi 6(2), 1–14 (2005)
Shoffner, M.F.: Career counseling: theoritical perspectives. In: Capuzzi, D., Stauffer, M.D. (eds.) Career Counseling: Foundations, Perspectives, And Applications, pp. 1–64. Pearson Education, Boston (2006)
Şimşek, M.Ş.: Yönetim ve organizasyon. Nobel Yayın Dağıtım, Ankara (1999)
Somech, A., Bogler, R.: Antecedents and consequences of teacher organizational and professional commitment. Educ. Adm. Q. 38, 555 (2002)
Swanson, J.L., Fouad, N.A.: Career Theory and Practice: Learning Through Case Studies. SAGE Publications, California (2015)
Tak, B., Çiftçioğlu, B.A.: Mesleki bağlılık ile çalışanların örgütte kalma niyeti arasındaki ilişkiyi incelemeye yönelik görgül bir çalışma. Ankara Üniversitesi Siyasal Bilgiler Fakültesi Dergisi 63(4), 155–178 (2008)
Ulaş, Ö. (2016). Kariyer Kararı Verme Öz-Yetkinliği: Bir Model Testi
Watt, H.M., Richardson, P.W.: Motivations, perceptions, and aspirations concerning teaching as a career for different types of beginning teachers. Learn. Instr. 18(5), 408–428 (2008)
Author information
Authors and Affiliations
Corresponding author
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Sakalli Demirok, M. Career satisfaction and professional commitment of special education teachers. Qual Quant 52 (Suppl 2), 1187–1199 (2018). https://doi.org/10.1007/s11135-017-0667-4
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/s11135-017-0667-4