Zusammenfassung
Hintergrund
Leider haben sich Wiederbelebungstrainings in Deutschlands Schulen trotz nachgewiesener Effektivität bisher nicht flächendeckend durchgesetzt.
Ziel
Entwicklung eines auf minimale Anforderungen beschränkten, eine Schulstunde dauernden Trainings zum Erlernen der Basic-Life-Support(BLS)-Maßnahmen, mit dem die Schulen für die eigenständige Durchführung motiviert werden sollen.
Methodik
Allen weiterführenden Schulen in Stadt und Städte-Region Aachen wurde ein kostenloses Wiederbelebungstraining angeboten. Dieses fand an einem Schultag in der Schule statt, es wurden alle Schüler in Gruppen von bis zu 88 Schülern pro Schulstunde gleichzeitig theoretisch sowie praktisch geschult. Vor und nach dem Training füllten Schüler sowie Lehrer einen Fragebogen aus.
Ergebnisse
Schlussfolgerung
Insgesamt konnten in 1,5 Jahren 10.733 Schüler an 25 (40 %) der 62 Schulen in Wiederbelebung trainiert werden. Jeder Schüler führte hierbei mindestens 8 min lang eine Herzdruckmassage durch. 14 % der Schüler gaben vor dem Training an, einen Herzkreislaufstillstand sicher erkennen zu können, nach dem Training waren es 63 %. Nach dem Training wussten 91 % der Schüler, was bei einem Kreislaufstillstand zu tun ist, vor dem Training waren es 20 %. Das Training wurde sowohl von den Lehrkräften als auch den Schülern als gut bis sehr gut bewertet.
Diskussion
Die Zeit bis zur dringend notwendigen verpflichtenden Einführung von Wiederbelebungstrainings sollte sinnvoll genutzt werden. Die organisatorisch problemlose Durchführung der 45-min-Trainings zeigt, dass die Schwierigkeit der Initiierung eines Wiederbelebungstrainings nicht in der Durchführung selbst, sondern der initialen Überzeugung der Schule, sich an dieser Maßnahme zu beteiligen, liegt.
Abstract
Background
Unfortunately, basic life support (BLS) training courses in German schools have not been established yet despite their proven effectiveness.
Objective
Therefore, we developed a 45 min BLS training course that is restricted to the minimum requirements. The goal is to motivate the schools to carry out BLS training courses on their own.
Methods
We offered our free BLS training course to all secondary schools in Aachen and the StädteRegion Aachen. This took place in school, and on one day all pupils of these schools were trained both theoretically and practically in groups of up to 88 pupils per lesson. Students and teachers completed a questionnaire before and after the training.
Results
In the study period of 1.5 years, 10,733 pupils in 25 (40%) schools were trained in BLS. During the training course, each pupil performed chest compressions for at least 8 min. Before the training, 14% of the pupils stated being able to recognize cardiac arrest, compared to 63% after the training. After the training, 91% of the students knew what to do in case of cardiac arrest, compared to 20% before the training. The training was rated as good to very good by the teachers and the pupils.
Conclusion
Until the urgently needed, mandatory BLS training courses are introduced, time should be used wisely. As the training courses are organizationally easy to perform, it shows that the difficulty of initiating a BLS training course lies not in the execution, but in the initial conviction of the schools.
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Notes
INTERREG ist eine Gemeinschaftsinitiative des Europäischen Fonds für regionale Entwicklung.
Der Begriff EMuRgency ist eine Kombination aus den Begriffen Euregio Maas-Rhein sowie emergency und steht für den in der Euregio auftretenden Notfall bzw. Herzkreislaufstillstand, dessen Behandlung Hauptziel des Projektes ist.
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Förderung
Die Entwicklung des Wiederbelebungstrainings sowie die Anschaffung der meisten Manikins erfolgte mit Hilfe von Projektmitteln des INTERREG Iva-Projekts EMuRgency (Project Nr. EMR. INT4-1.2-2011-04/070), Material sowie Personal wurden ebenfalls aus Projektmitteln zur Verfügung gestellt.
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Interessenkonflikt
M. Felzen, L. Lambrecht, S.K. Beckers, H. Biermann, N. Heussen, R. Rossaint und N. Lenssen geben an, dass kein Interessenkonflikt besteht.
Dieser Beitrag beinhaltet keine von den Autoren durchgeführten Studien an Menschen oder Tieren.
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Felzen, M., Lambrecht, L., Beckers, S.K. et al. Konzept und Evaluation eines 45‐minütigen BLS-Trainings an Schulen. Notfall Rettungsmed 21, 367–373 (2018). https://doi.org/10.1007/s10049-017-0404-5
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DOI: https://doi.org/10.1007/s10049-017-0404-5