Zusammenfassung
Die Betreuung geriatrischer Patientinnen und Patienten setzt, nebst einer entsprechenden Haltung, fundierte Kenntnisse in Diagnostik und Behandlung praktisch aller medizinischen Fachgebiete voraus. Daher ist es wichtig, dass die Kompetenz von Studierenden der Humanmedizin im Bereich Geriatrie entsprechend gefördert wird. Bis heute hat jedoch die studentische Ausbildung im Fach Geriatrie an vielen europäischen Universitäten einen unklaren oder untergeordneten Stellenwert. Als ersten Schritt zur Förderung der Lehre in der Geriatrie hat die Europäische Facharztvereinigung Geriatrie (UEMS-GMS) in einem Delphi-Prozess einen Lernzielkatalog entwickelt. Dieser Katalog enthält die Mindestanforderungen mit spezifischen Lernzielen (Wissen, Fertigkeiten und Haltungen), welche die Studierenden der Humanmedizin bezüglich Geriatrie bis zum Abschluss des Medizinstudiums erwerben sollen.
Zur Förderung der Implementierung dieses neuen, kompetenzbasierten Lernzielkatalogs an den deutschsprachigen Universitäten wurde eine an den Sprachgebrauch des „DACH-Raums“ (Deutschland, Österreich und Schweiz) angepasste deutsche Version erstellt. Im vorliegenden Beitrag wird diese Übersetzung vorgestellt. Die Fachgesellschaften für Geriatrie aus Deutschland, Österreich und der Schweiz empfehlen den medizinischen Fakultäten der jeweiligen Länder, diesen Katalog umzusetzen.
Abstract
Sound knowledge in the care and management of geriatric patients is essential for doctors in almost all medical subspecialties. Therefore, it is important that pregraduate medical education adequately covers the field of geriatric medicine. However, in most medical faculties in Europe today, learning objectives in geriatric medicine are often substandard or not even explicitly addressed. As a first step to encourage undergraduate teaching in geriatric medicine, the European Union of Medical Specialists -Geriatric Medicine Section (UEMS-GMS) recently developed a catalogue of learning goals using a modified Delphi technique in order to encourage education in this field. This catalogue of learning objectives for geriatric medicine focuses on the minimum requirements with specific learning goals in knowledge, skills and attitudes that medical students should have acquired by the end of their studies.
In order to ease the implementation of this new, competence-based curriculum among the medical faculties in universities teaching in the German language, the authors translated the published English language curriculum into German and adapted it according to medical language and terms used at German-speaking medical faculties and universities of Austria, Germany and Switzerland. This article contains the final German translation of the curriculum. The Geriatric Medicine Societies of Germany, Austria, and Switzerland formally endorse the present curriculum and recommend that medical faculties adapt their curricula for undergraduate teaching based on this catalogue.
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Danksagung
Die Autoren bedanken sich bei Janet Weinberger (European Academy of Medcine of Aging – EAMA) für die sprachliche Unterstützung im Rahmen der Erstübersetzung der Europäischen Empfehlungen ins Deutsche. Des Weiteren gilt unser Dank stellvertretend für die einzelnen Fachgesellschaften den Präsidenten, Prof. Dr. Ralf-Joachim Schulz (DGG), Prof. Dr. Andreas Simm (DGGG), und Priv.-Doz. Dr. Thomas Münzer (SFGG) sowie den deutschsprachigen Vertretern der UEMS-GMS: Prof. Dr. Th. Frühwald, Dr. G. Pinter, Prof. Dr. C. Bollheimer und Prof. Dr. D. Lüttje.
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Singler, K., Stuck, A., Masud, T. et al. Lernzielkatalog für die studentische Lehre im Fachbereich „Geriatrie“ an Fakultäten für Humanmedizin. Z Gerontol Geriat 47, 570–576 (2014). https://doi.org/10.1007/s00391-014-0809-4
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