Advertisement

Journal für Mathematik-Didaktik

, Volume 4, Issue 1, pp 39–58 | Cite as

Zur Frage der Einsichtgewinnung bei der propädeutischen Behandlung von Kongruenzabbildungen

  • Heinz Schwartze
Article
  • 7 Downloads

Abstract

We will examine to what extent the usual instructional objectives in the preliminary treatment of isometries are suitable for the standard which pupils of 10–12 years have reached. Our criterium for this will be whether ‘insight’ in the sense of Gestalt psychology can be achieved with the instructional objective in question. Using this criterium, which will be described here in more detail, characteristics become apparent according to which certain objectives prove to be ineffectual. As a consequence of this investigation a certain modification of the geometry curriculum for this level is suggested.

Preview

Unable to display preview. Download preview PDF.

Unable to display preview. Download preview PDF.

Literatur

  1. Aebli, H.: Grundformen des Lehrens. Stuttgart 197710 Google Scholar
  2. Bender, P.: Abbildungsgeometrie in der didaktischen Diskussion. In: ZDM 14 (1982), Heft 1, S. 9–24Google Scholar
  3. Bigalke, H.-G., Hasemann, K.: Zur Didaktik der Mathematik in den Klassen 5 und 6, Band 2. Frankfurt (M.) 1978Google Scholar
  4. v. Cube, F.: Kybernetische Grundlagen des Lernens und Lehrens. Stuttgart 19682 Google Scholar
  5. Freund, H.: Die Hauptschullehrpläne für Schleswig-Holstein. In: ZDM 14 (1982), Heft 3, S. 148–152Google Scholar
  6. Handbuch der Psychologie, Hrsg.: D.u.R.Katz. Basel-Stuttgart 1960Google Scholar
  7. Herder-Lexikon der Psychologie, Band 1. Freiburg i. Br. 1975Google Scholar
  8. Hilgard, E.R., Bower, G.H.: Theorien des Lernens I. Stuttgart 1970Google Scholar
  9. Holland, G.: Unterrichtsstrategien zum Erwerb geometrischer Abbildungsbegriffe. In: JDM 3/4 (1982), Heft 4, S. 295–329Google Scholar
  10. Mayer, R. E.: Denken und Problemlösen. Berlin — Heidelberg — New York 1979CrossRefGoogle Scholar
  11. Schorb, A.O.: 160 Stichworte zum Unterricht. Bochum o.J.Google Scholar
  12. Schorb, A.O.: Pädagogisches Lexikon. Bochum o.J.Google Scholar
  13. Stegmüller, W.: Hauptströmungen der Gegenwartsphilosophie, Band 1. Stuttgart 1978Google Scholar
  14. Strunz, K.: Der neue Mathematikunterricht in pädagogisch-psychologischer Sicht. Heidelberg 1968Google Scholar
  15. Weber, F.: Die Entwicklung des Lehrplans im Fach Mathematik für die Sekundarstufe I in Rheinland-Pfalz. In: ZDM 14 (1982), Heft 4, S. 202–206Google Scholar

Copyright information

© GDM - Gesellschaft für Didaktik der Mathematik 1983

Authors and Affiliations

  • Heinz Schwartze
    • 1
  1. 1.Institut für Didaktik der MathematikUniversität GießenGießenDeutschland

Personalised recommendations