Kurzfassung
Der Bericht behandelt die vor dem Hintergrund gewandelter hochschulpolitischer Anforderungen erfolgte Umstellung der bisherigen Studiengänge der Studienrichtung Raumplanung auf die neuen Bachelor- und Master-Abschlüsse. Zu Beginn werden die Rahmenbedingungen, die sich aus dem Bologna-Prozess ergeben, erläutert. Hierzu gehören u. a. das European Credit Transfer System (ECTS) und neue Anforderungen an Studiendauer und Studienstruktur. Nach der Vorstellung grundsätzlicher überlegungen zur Raumplanungsausbildung, darunter zu den Besonderheiten raumplanerischer Fragestellungen und geeigneter Lehrformen, wird der Studienreformprozess am Beispiel der Studiengänge der Fakultät Raumplanung der Technischen Universität Dortmund erläutert.
Abstract
This article deals with the adaptation of study courses to the two-cycle bachelor’s and master’s study system in planning education, according to the Bologna process. At first crucial general conditions coming along with the Bologna Reform are introduced. This contains among others the European Credit Transfer System (ECTS) and new requirements concerning the structure and duration of academic programmes. Further basic considerations on planning education are presented. The main focus of the article is on the case study about the courses of planning studies belonging to the Technische Universität Dortmund, School of Spatial Planning.
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Blotevogel, H.H., Scholz, T. Zukunftsfähige Raumplanungsausbildung: Das Beispiel der Fakultät Raumplanung der TU Dortmund. Raumforsch.Raumordn. 66, 519–532 (2008). https://doi.org/10.1007/BF03183152
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DOI: https://doi.org/10.1007/BF03183152