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Linking families and early childhood education: A global perspective

  • Verna Hildebrand
Article
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Summary

A global human ecological system framework is discussed and utilized in this paper. Three main themes are emphasized:
  1. 1.

    Early childhood educators need to be especially prepared to understand families, in addition to a thorough grounding in child development and in early childhood education curriculum and procedures.

     
  2. 2.

    Early childhood education is presented as a part of a family support system.

     
  3. 3.

    In order to assess family needs most effectively, early childhood educators need a holistic view as indicated by the human ecological system framework.

     

Keywords

Early Childhood Early Childhood Education Population Reference Bureau Early Childhood Education Programme Child Development Center 
These keywords were added by machine and not by the authors. This process is experimental and the keywords may be updated as the learning algorithm improves.

Enlazar la familia y la educación de primera infancia: Una perspective global

Rusemen

Se discute y se utiliza en este artículo un marco de sistema ecológico humano y global. Se acentuan tres temas principales:
  1. 1)

    Educadores de primera infancia necesitan formación especial para una mejor comprensión de familias, además de formación comprehensiva en los campos del desarrollo infantil y del contenido y de los métodos en la educación pre-escolar.

     
  2. 2)

    Se presenta la educación de primera infancia como parte de un sistema de apoyo familiar.

     
  3. 3)

    Para realmente avaluar lo que requieren familias hace falta que educadores de primera infancia adopten la vista holistica como indicada por el marco de sistema ecológico humano.

     

Résumé

Dans cet article on discute et on utilise le cadre d’un système écologique humain global. On souligne trois thèmes principaux:
  1. 1)

    Les éducateurs préscolaires ont besoin d’une formation spéciale pour une meilleure compréhension de la famille, de même qu’une formation compréhensive dans le domaine du développement infantile et de l’éducation préscolaire, son programme et ses procedures.

     
  2. 2)

    On présente l’éducation préscolaire comme partie d’un système de soutien familial.

     
  3. 3)

    Pour évaleur les besoins familiaux avec le maximum d’effet, les éducateurs préscolaires doivent adopter une perspective holistique, comme indiqúee par le cadre du système écologique humain.

     

References

  1. Haub, C. (1982),1982 World’s Children Data Sheet of the Population Reference Bureau, Inc., Population Reference Bureau, Inc., Washington, D.C.Google Scholar
  2. Hildebrand, V.L. (1981),Introduction to Early Childhood Education. Macmillan Publishing Co., New York.Google Scholar
  3. Huston, P. (1987),Message from the Village, The Epoch B Foundation, New York.Google Scholar

Copyright information

© Springer 1985

Authors and Affiliations

  • Verna Hildebrand
    • 1
  1. 1.Department of Family and Child EcologyMichigan State UniversityEast LansingUSA

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