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Summary of the XIIth World Assembly of OMEP

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Final Session
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Sommaire de la XII Assemblee Mondiale de l’OMEP

Résumé

Au moment de clore nos travaux, nous devons penser plus à ceux qui ont reçu qu’à ceux qui ont donné. De nouveaux horizons se sont ouverts à chacun de nous: celui qui n’a pas d’idées préconçues trouve toujours quelque chose à apprendre; il découvre de nouvelles façons d’associer des idées anciennes, des manières de voir différentes, des notions nouvelles. Un effort de pensée créatrice est attendu de nous après les expériences vitales qui nous ont été présentées ici. Il n’est pas nouveau en soi que nous discutions des méthodes les plus propres à favoriser le plein épanouissement des enfants ou le resserrement de la coopération entre parents et éducateurs. Mais de nouvelles façons de mieux atteindre ces objectifs nous sont apparues au cours de nos discussions. Nous avons pu “observer” la coopération telle qu’elle se pratique au niveau de la collectivité locale, lorsque nos discussions portaient sur l’urbanisme. Nous avons vu à l’oeuvre l’“équipe” qui s’occupe de l’enfant (et dont font partie tous les adultes de son entourage). Nous avons découvert les nouvelles zones de sensibilité que fait entrer en jeu une rencontre brève ou plus prolongée avec l’enfant. Le rôle de l’éducatrice demande à être redéfini, et les qualités requises pour bien remplir ce rôle précisées. La compréhension manifestée tant à l’égard de l’enfant que de ses parents a une grande importance. Mais il faut étudier plus à fond le problème de la sélection du personnel. La recherche doit se poursuivre, et s’orienter vers les problèmes les plus importants. Il n’est pas aisé de se procurer l’argent nécessaire au financement de cette recherche, aussi convient-il d’en choisir les thèmes à bon escient. Peut-être l’OMEP devrait-elle créer un comité de recherche.

L’un de nos grands thèmes de discussion a été le problème de la transformation universelle: comment s’adapter aux nouvelles conditions, comment identifier les changements, comment accepter le besoin de transformation qui se manifeste partout et affecte toute notre philosophie de la vie? Mais cette transformation, dont nous sommes parfaitement conscients, nous fait une obligation de plus d’apporter à l’enfant l’élément de stabilité si nécessaire de notre affection.

Nous savons combien la vie de famille est importante pour les enfants; et l’un de nos principaux objectifs est de voir les familles sans cesse plus heureuses dans des communautés sans cesse plus florissantes. Mais nous nous sommes aussi penchés sur les besoins individuels des enfants et sur les meilleurs moyens de satisfaire ces besoins, ainsi que d’aider chaque enfant à profiter au maximum des expériences de groupe. Là aussi, la recherche est nécessaire, et cette recherche devra être suivie d’application pratique.

L’OMEP existe pour servir l’enfant et la cause de l’enfant, et tous ceux qui servent cette cause. Grâce à l’OMEP, nous pouvons coordonner notre action en faveur de l’enfant pour la rendre plus féconde. Nous ne devons pas échouer dans cette tâche, sinon le monde deviendrait encore moins accueillant à l’enfant qu’il ne l’est déjà. Il nous faut aussi éviter de “forcer” l’enfant en lui demandant des choses dont il n’est pas encore capable.

Tous les congressistes sont reconnaissants aux organisateurs de cette conférence de tout ce que celle-ci leur a apporté. Nous avons été particulièrement sensibles à la générosité et à la cordialité de l’accueil que nous ont réservé ce pays et chacun de ceux, chacune de celles qui ont bien voulu nous recevoir. Près d’une centaine de personnes ont apporté leur concours bénévole à l’organisation de cette conférence. Nous n’en citerons qu’une, Mlle Amy Hostler, présidente du Comité national américain, qui a passé plusieurs mois à la préparer, et dont le génie organisateur a fait merveille. En participant à ce congrès, nous avons franchi les frontières internationales, éprouvé la chaleur des rapports familiaux sous tous les climats et senti se renforcer notre propre sentiment d’appartenance à la grande famille de l’OMEP.

Resumen de la XII asamblea mundial de OMEP

Resumen

Hay que pensar más bien en los que dan que en los que reciben, y en el modo en que hemos sido inspirados por nuevas ideas. Si tenemos las mentes abiertas, siempre habrá algo nuevo que decir. Descubriremos nuevas formas de combinar ideas ya conocidas, nuevos intereses, o nuevos conocimientos. Después de las experiencias vitales presentadas aqui todos hemos de pensar creativamente. No es nuevo discutir cómo realizar las posibilidades de un niño, o cómo pueden colaborar los padres y los maestros. Sin embargo de nuestras discusiones han surgido nuevas y mejores maneras de lograr los objetivos. Al discutirse la planificación urbana hemos descubierto la existencia de una colaboración de la comunidad. Hemos reconocido el trabajo de grupo en torno al niño, que incluye a todos los mayores que le rodean. Hemos descubierto los nuevos actitudes que debemos tener en cuenta cuando nos encontramos ante un niño, bien sea durante un minuto o durante un período más largo. Hay que aclarar el papel del educador, y señalar las cualidades que se consideran necesarias para poder educar bien. Pero aunque importante la sensibilidad ante niños y padres, necesitamos, no obstante, más investigaciones respecto al problema de la selección de los educadores. La investigación debe fomentarse y dirigirse hacia los problemas más importantes. Obtener dinero para la investigación es un problema y por eso no debe gastarse en proyectos no productivos. Quizá la OMEP debería establecer una comisión de investigadores.

Una de las ideas importantes discutidas aqui ha sido el problema del cambio; cómo adaptarse a él, cómo identificarlo y aceptarlo como necesario, lo que nos lleva al centro de nuestra filosofía de la vida. El cambio y la actitud ante el cambio deben tolerarse, al mismo tiempo que se ofrece al niño la estabilidad necesaria de una persona querida. Comprendemos que la vida familiar es importante para los niños y que hay que esforzarse mucho para promover familias más felices en comunidades méjores y más sanas. Hemos discutido también las necesidades individuales de los niños, cómo tratarlos y cómo ayudar a cada niño. en sus experiencias en grupo. Nuevamente necesitamos no soló investigaciones, sino también la aplicación de las mismas.

La OMEP se ocupa del niño, de su trabajo y de la gente que trabaja con él. Por medio de la OMEP podemos colaborar con el fin de mejorar nuestras contribuciones al trabajo con los niñôs. No debemos fracasar aquí Si fracasamos, el mundo resultaría más difícil para el niño. Tenemos que evitar apremiar al niño; pidiendole habilidades antes de que esté suficientemente maduro.

Todos los participantes de este congreso estamos muy agradecidos por lo que nos ha aportado esta reunión. Agradecemos también la hospitalidad del país anfitrión y de todas Ias personas que nos han acogido. A todos agradecemos su amistad y generosidad. Cerca de 100 voluntarios han contribuído a la organización de este congreso, pero sólo mencionaremos a una, a la Dr. Amy Hostler, presidente de la Comisión Nacional de los Estados Unidos, que en los últimos meses se han dedicado a esta Asamblea con gran acierto en su planea miento y coordinación creadores. Hemos salvado obstáculos internacionales, sentido el calor de las relaciones familiares en el mundo entero y hemos llegado al sentimiento de „la familia extendida” de la OMEP.

Copyright information

© Springer 1969

Authors and Affiliations

  • Isla M. Stamp
    • 1
  1. 1.Australia

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