Samenvatting
De oude lagere school bestaat niet meer. Kinderen die niet pasten in het procrustesbed van het jaarklassensysteem deden voor spek en bonen mee. Of ze werden verwezen naar een van de scholen in het steeds verder uitdijende stelsel van speciaal onderwijs. Om die segregatie een halt toe te roepen startte de overheid ‘Weer Samen Naar School’.
Referenties
Aalsvoort, D. van der (2002). Onderwijszorg in het Primair onderwijs. Baarn: HBuitgevers.
Beets-Kessens, A., Deley, T., Donkers, A., Galen, T. van, Smeets, T. & Vugt, P.van, (2003). Gedrag begrijpen. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Bodin-Barends, C. (1996). Ouders en leerkrachten over leermoeilijkheden. De ontwikkeling van contacten in de eerste jaren van het basisonderwijs. Amsterdam: Academisch Proefschrift Universiteit van Amsterdam.
Boer, B. de, Brink, N. ten, Brons, C., Craamer, L., Jeninga, J., Miedema, P., Nuberg, M., Petri, J., Rooij, J. van & Würdeman, L. (2002). De moeilijke klas. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
Boerman, R., Bruins, M., Craamer, L., Dollevoet, T.,Essers, B., Hoogendoorn, G., Krabben, J. van der, Kuijs, K., Peeters, M., Rijnberg, E., Wit, J. & Wouters, P. (2001). De ambulante begeleider als ondernemer. Leuven/Apeldoorn: Garant.
Bokhorst, K. (2002) Praktijkboek Interne Begeleiding. Baarn: HBuitgevers.
Haxe, M., Nijboer, K. & Velderman, H. (2002). Kinderen met ernstige problemen. Standaarden voor de praktijk in het onderwijs. Antwerpen/Apeldoorn: Garant.
VLOR-Vlaamse Onderwijsraad (2000) Inclusief onderwijs als innovatieproces. Leuven/Apeldoorn: Garant.
Wiel, M. van der & Huijgens, M. (2003). Effectieve handelingsplanning. De basis voor een zorgstructuur in het primair onderwijs. Baarn: HBuitgevers.
Zanden, N. van der (2001). De interne begeleider. Een positie met verschuivend perspectief. Alphen aan de Rijn: Kluwer.
Author information
Authors and Affiliations
Rights and permissions
About this article
Cite this article
Meijer, W. Professionele hulpverlening in de basisschool. Maar wie is eigenlijk de professional?. KIAP 3, 139–141 (2004). https://doi.org/10.1007/BF03059529
Published:
Issue Date:
DOI: https://doi.org/10.1007/BF03059529