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International Review of Education

, Volume 64, Issue 4, pp 527–530 | Cite as

Apprendre : la rencontre entre la motivation et la métacognition. Autorégulation de l’apprentissage des mathématiques en formation

Par Jean-Louis Berger. PeterLang, Berne, 2015. 221 pp. Series : Exploration. Recherches en sciences de l’éducation, vol. 169. ISBN 978-3-0343-1673-6 (br.); ISBN 978-3-0351-0835-4 (ePDF); ISBN 978-3-0351-9335-0 (ePUB)
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Authors and Affiliations

  1. 1.Université Saint Thomas d’AquinOuagadougouBurkina Faso

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